GAYA LORENTZ

Pada percobaan oersted telah dibuktikan pengaruh arus listrik terhadap kutub magnet, bagaimana pengaruh kutub magnet terhadap arus listrik akan dibuktikan dari percobaan berikut :

Seutas kawat PQ ditempatkan diantara kutub-kutub magnet ladam kedalam kawat dialirkan arus listrik ternyata kawat melengkung kekiri.

Gejala ini menunjukkan bahwa medan magnet mengerjakan gaya pada arus listrik, disebut Gaya Lorentz. Vektor gaya Lorentz tegak lurus pada I dan B. Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan tangan kanan. Bila arah melingkar jari-jari tangan kanan sesuai dengan putaran dari I ke B, maka arah ibu jari menyatakan arah gaya Lorents.

gambar :

 

Besar Gaya Lorentz.

Hasil-hasil yang diperoleh dari percobaan menyatakan bahwa besar gaya Lorentz dapat dirumuskan sebagai :

F = B I sin a

F = gaya Lorentz.

B = induksi magnetik medan magnet.

I = kuat arus.

= panjang kawat dalam medan magnet.

a = sudut yang diapit I dan B.

Satuan Kuat Arus.

Kedalam kawat P dan Q yang sejajar dialirkan arus listrik. Bila arah arus dalam kedua kawat sama, kawat itu saling menarik.

Penjelasannya sebagai berikut :

Dilihat dari atas arus listrik P menuju kita digambarkan sebagai arus listrik dalam kawat P menimbulkan medan magnet. Medan magnet ini mengerjakan gaya Lorentz pada arus Q arahnya seperti dinyatakan anak panah F. Dengan cara yang sama dapat dijelaskan gaya Lorentz yang bekerja pada arus listrik dalam kawat P.

 

Kesimpulan :

Arus listrik yang sejajar dan searah tarik-menarik dan yang berlawanan arah tolak- menolak.

Bila jarak kawat P dan Q adalah a, maka besar induksi magnetik arus P pada jarak a :

Besar gaya Lorentz pada arus dalam kawat Q

Besar gaya Lorentz tiap satuan panjang

F tiap satuan panjang dalam N/m.

I_p dan I_Q dalam Ampere dan a dalam meter.

Bila kuat arus dikedua kawat sama besarnya, maka :

Untuk I = 1 Ampere dan a = 1 m maka F = 2.10^-7 N/m

Kesimpulan :

1 Ampere adalah kuat arus dalam kawat sejajar yang jaraknya 1 meter dan menimbulkan gaya Lorentz sebesar 2.10^-7

 

Pengertian Gaya Lorentz

Gaya Lorentz adalah gaya yang ditimbulkan oleh muatan listrik yang bergerak atau oleh arus listrik yang berada dalam suatu medan magnet (B). Arah gaya ini akan mengikuti arah maju skrup yang diputar dari vektor arah gerak muatan listrik (v) ke arah medan magnet (B), seperti yang terlihat dalam rumus berikut:

 Keterangan:
F = gaya (Newton)
B = medan magnet (Tesla)
q = muatan listrik ( Coulomb)
v = arah kecepatan muatan (m/t)

Sebuah partikel bermuatan listrik yang bergerak dalam daerah medan magnet homogen akan mendapatkan gaya. Gaya ini juga dinamakan gaya Lorentz. Gerak partikel akan menyimpang searah dengan gaya lorentz yang mempengaruhi. Arah gaya Lorentz pada muatan yang bergerak dapat juga ditentukan dengan kaidah tangan kanan dari gaya Lorentz (F) akibat dari arus listrik, I dalam suatu medan magnet B. Ibu jari, menunjukan arah gaya Lorentz . Jari telunjuk, menunjukkan arah medan magnet ( B ). Jari tengah, menunjukkan arah arus listrik ( I ). Untuk muatan positif arah gerak searah dengan arah arus, sedang untuk muatan negatif arah gerak berlawanan dengan arah arus.

Jika besar muatan q bergerak dengan kecepatan v, dan I = q/t maka persamaan gaya adalah:
FL = I . ℓ . B sin θ
= q/t . ℓ . B sin θ
= q . ℓ/t . B sin θ
= q . v . B sin θ
*Karena ℓ/t = v

Sehingga besarnya gaya Lorentz yang dialami oleh sebuah muatan yang bergerak dalam daerah medan magnet dapat dicari dengan menggunakan rumus :

 

F = q . v . B sin θ

Keterangan:
F = gaya Lorentz dalam newton ( N )
q = besarnya muatan yang bergerak dalam coulomb ( C )
v = kecepatan muatan dalam meter / sekon ( m/s )
B = kuat medan magnet dalam Wb/m2 atau tesla ( T )
θ = sudut antara arah v dan B

Bila sebuah partikel bermuatan listrik bergerak tegak lurus dengan medan magnet homogen yang mempengaruhi selama geraknya, maka muatan akan bergerak dengan lintasan berupa lingkaran. Sebuah muatan positif bergerak dalam medan magnet B (dengan arah menembus bidang) secara terus menerus akan membentuk lintasan lingkaran dengan gaya Lorentz yang timbul menuju ke pusat lingkaran. Demikian juga untuk muatan negativ. Persamaan-persamaan yang memenuhi pada muatan yang bergerak dalam medan magnet homogen sedemikian sehinga membentuk lintasan lingkaran adalah :

·         Gaya yang dialami akibat medan magnet : F = q . v . B

·         Gaya sentripetal yang dialami oleh partikel : Dengan menyamakan kedua persamaan kia

mendapatkan persamaan : 

HAKIKAT GEOGRAFI

1.    Pengertian Geografi

Geogarafi berasal dari yunani, yaitu geographika. ‘Geo’ berarti ‘bumi’ dan ‘graphien’ berarti ‘gambaran’. Jadi geografi adalah ilmu yang mempelajari gambaran muka bumi. Dalam geografi ada dua ubsur pokok yang dipelajari, yaitu geografi fisik dan geografi manusia. Keduanya saling berkaitan.  

2.     Konsep Geografi

10 konsep dasar geografi, yaitu sebagai berikut.

a.     Konsep Lokasi

Ada dua pengertian lokasi, yaitu Lokasi absolut adalah lokasi yang berkenaan dengan posisi menurut koordinat garis bujur dan garis lintang. Lokasi relatif adalah lokasin berdasarkan lingkungan sekitarnya. 

b.    Konsep Jarak

Dalam geografi jarak dapat diukur denga dua cara, yaitu jarak geometrik yang dinyatakan dalam satuan panjang seperti kilometer dan jarak waktu yang diukur dengan satuan maktu

c.      Konsep Keterjangkauan

Keterjangkauan adalah mudah atau sulitnya suatu lokasi untuk dijangkau. Keterjangkauan dipengaruhi oleh lokasi, jarak, dan kondisi tempat.

d.    Konsep Pola

Pola adalah tatanan geometris yang beraturan. Pola dapat dibentuk garis linear, acak, dan tersebar.

e.      Konsep Geomorfologi

Geomorfologi  adalah ilmu yang mempelajari tentang proses, perkemmbangan, dan bentuk permukaan bumi. Ilmu geografi tidak dapat lepas dari bentuk-bentuk permukaan bumi seperti, seperti lembah, bukit, gunung, dan daratan.

f.      Konsep Aglomerasi

Aglomerasi adalah kecenderungan mengelompokan suatu gejala yang terkait dengan aktifitas manusia.

g.    

Alat Bantu Geografi Seorang geografer, dalam melakukan penelitiannya akan menggunakan alat bantu. Alat bantu geografi meliputi peta, diagram, tabel, atlas, globe, kompas, lup, model, studi kepustakaan, dan komputer

Konsep Perbedaan Wilayah

Suatu wilayah dengan wilayah lainya tentu ada perbedaan, baik fisik maupun sosial. Adanya perbedaan keuangan ini akan menyebabkan terjadinya hubungan atau interaksi antarwilayah.

h.    Konsep Nilai Kegunaan

Nilai kegunaan suatu sumber bersifat relatif. Misalnya, wilayah pantai landai yang bersih dan jernih airnya, berpasir putih belum tentu berarti bagi penduduk serempat yang berorientasi pada pemanfaatan sumber di daratan yang sederhana. Sebaliiknya, bagi orang kota yang setiap hari sibuk, hidup berkecukupan, tinggal di kota yang sehari-hari selalu ramai, pantai itu mempunyai nilai kegunaan tinggi sebagai tempat rekreasi.

i.       Konsep Interaksi

Interaksi adalah terjadinya hubungan yang saling mempengaruhi antara satu gejala dan gejala lainnya.

j.       Konsep Keterkaitan Keuangan

Keterkaitan keuangan merupakan keterkaitan antara suatu fenomena denagn fenomena yang lain.

 A.  Pendekatan Geografi

Geografi Fisik dan Geografi Manusia Geografi dapat dibedakan menjadi, 1.      Geografi fisik adalah ilmu yang mempelajari bentang alam bumi yaitu, gunung sungai, daratan, penyebaran kenampakan alami dan perubahannya 2.     Geografi manusia adalah ilmu yang mempelajari bentang budaya manusia, yaitu, komponen buatan manusia seperti jalan, pemukiman dan aktivitas manusia. Ilmu ini juga menjelaskan kaitan antara manusia dan lingkungannya.

1.     Objek Material

Semua benda hidup, benda mati, dan manusia yang ada di bumi serta linkungannya merupakan objek material yang disebut geosfer. Geosfer terdiri atas litosfer, hidrosfer, atmosfer, biosfer, dan antroposfer.

a.     Litosfer adalah lapisan paling luar (lapisan batuan) bumi.

b.     Hidrosfer adalah suatu lapisan perairan yang ada di bumi yang meliputi air di daratan (baik yang ada di permukaan maupun air tanah) serta air lautan.

c.      Atmosfer adalah lapisan udara yang menyelubungi bumi.

d.     Biosfer adalah unsur kehidupan nonmanusia yang ada di bumi, terutama mengenai hewan dan tumbuh-tumbuhan.

e.      Antoposfer adalah peranan manusia sebagai penghuni bumi terhadap unsur-unsur lain di bumi.

2.     Objek Formal

Objek formal studi geografi berhubungan dengan pendekatan atau cara menganalisis berbagai objek formal tersebut. Geografi menggunakan analisis keruangan, ekologi, dan kewilayahan. Objek inilah yabg nenbedakan geografi dengan ilmu lainnya.

a.     Analisis Keruangan

Anlisis keruangan dilakukan dengan cara mengetahui karateristik atau fenomena tertentu pada suatu wilayah.

b.    Analisis Ekologi

Ekologi adalah ilmu yang mempelajari innteraksi antara organisme hidup dan lingkungan. Analisis ekologi dilakukan dengan cara mengetahui interaksi organisme hidup dengan lingkungannya atau antara satu organisme sidup dan organisme hidup yang lain.

c.      Anlisis Kewilayahan

Analisis kewilayahan dilakukan dengan mengetahui perbedaan suatu wilayah dengan wilayah lain .perbedaan ini menyebabkan terjadinnya interaksi antarwilayah. Perlu diketahui penyebaran fenomena tertentu (analisis keruangan) dan interaksi antara manusia dab lingkungannya (analisis ekologi).

Studi geografi memerhatikan hubungan timbal balik antara alam dan manusia secara menyeluruh. Di satu sisi manusia dapat berbuat banyak terhadap berbagai perubahan alam dan di sisi lain alam pun dapat berperan sebagai penyedia berbagai kebutuhan manusia.

A.   Prinsip- Prinsip Geografi

1.     Prinsip Sebaran atau Distribusi

Gejala dan fakta geografi terbesar di muka bumi, contoh adalah sebagai berikut .

a.     Gunung berapi di Indonesia tersebar di Sumatra, Jawa, Sulawesi, Maluku, dan Nusa Tenggara.

b.     Persebaran penduduk di Indonesia tidak merata

2.     Prinsip Interelasi

Interelasi berati hubungan atau keterkaitan yang terjadi antara gejala, fakta, atau peristiwa yang terdapat di suatu wilayah atau tempat. Contohnya sbb.

a.     Wilayah sekitar gunung berapi biasanya merupakan lahan pertanian yang subur ini terjdi karena gunung api banyak mengeluarkan abu vulkanik yang kaya akan kandungan nutrisi yang diperlukan tanaman.

b.     Sebagian besar penduduk daerah pantai bermata pencarian sebagai nelayan.

3.     Prinsip Deskripsi

Deskripsi artinya uraian atau gambaran. Fenomena alam dan manusia mempunyai keterkaitan. Keterkaiatan antara aspek alam (lingkungan) dan aspek manusia dapat dideskripsikan. Pendeskripsian fenomena itu melalui fakta, gejala dan masalah, sebab akibat, secara kualitatif maupun kuantitatif dengan bantuan peta, grafik, dan diagram

4.      Prinsip Krologi

Krologi adalah ilmu tentang wilayah-wilayah di permukaan bumi. Suatu wilayah dengan wilayah yang lain memiliki persamaan dan perbedaan. Hal ini merupakan karateristik wilayah itu. Prinsip krologi merupakan prinsip keterpaduan antara prinsip penyebaran, interelasi, dan diskripsi. Prinsip krologi mempelajari gejala, fakta atau peristiwa geografi dengan memerhatikan penyebarannya, interelasinya, dan interaksinya dalam ruang.

Geografi berkepentingan untuk memberikan diskripsi yang sistematis dan rasional tentang permukaan bumi.

B.  Aspek Geografi

1.     Ruang Lingkup Geografi

Dalam ilmu geografi terdapat dua aspek pokok yang dipelajari, yaitu aspek alam dan aspek kemanusiaan. Di antara keduanya terdapat hubungan yang sangat erat, bahkan tidak dapat dipisahkan. Hubungan terssebut merupakan hubungan timbal balik. Aspek kemanusiaan mengalami perubahan yang cepat dan bersifat dinamis, sedangkan aspek alam perubahan yang terjadi relatif  lambat dan memerlukan waktu yang lama.

2.     Ilmu Penunjang Studi Geografi

Cakupan kajin geografi cukup luas sehinga memerlukan ilmu penunjang, ini disebutkan beberapa disiplin ilmu yang berkaitan dengan geografi

a.     Geologi : ilmu yang mempelajari bumi secara keseluruhan, seperti struktur dan proses perkembangan bumi

b.    Geomorfologi : ilmu yang mempelajari tentang proses terjadinya, perkembangan, dan bentuk bentang alam.

c.      Meteorlogi : ilmu yang mempelajari cuaca.

d.    Ilmu Tanah : ilmu yang mempelajari jenis-jenis tanah dan persebarannya.

e.      Hidrolagi : ilmu yang mempelajari air di daratan.

f.      Klimatologi : ilmu yang mempelajari iklim.

g.     Oseanografi : ilmu yang mempelajari tentang laut.

h.    Geografi ekonomi : ilmu yang mempelajri tentang geografi menusia dilihat dari segi ekonomi.

i.       Geografi politik : ilmu yang mempelajari politik dalam kaitannya denga wilayah.

j.       Geografi penduduk : ilmu yang mempelajari tentang penduduk dan kaitannya dengan wilayah

k.    Biogeografi : ilmu yang mempelajari penyebaran makhluk hidup secara geografis di permukaan bumi.

l.       Ekologi : ilmu yang mempelajari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungannya.

                                                           

SAMARINDA KOTA YANG TERPURUK DAN SOLUSINYA

Samarinda orang mendengarnya sebagai kota yang indah, rapi, bersih, dan terawat karena daerahya dilalui sungai Mahakam, tapi itu hanya sebagian dari daerahnya saja yang rapi(daerah perumahan), sebagian besarnya tak terawat sama sekali bahkan tak tersentuh juga jujur ku katakan meskipun ku orang samarinda tapi ku jijik sekali melihatnya sampah-sampah berserakan dimana-mana, orang membuang sampah juga seenaknya saja nanti jikalau hujan datang dan banjir yang disalahkan adalah pemerintahnya yang tidak bertanggung jawab atas semua itu, sebenarnya pemerintah tidak pernah salah yang salah itu sebenarnya adalah rakyatnya yang sembarangan saja dan seenaknya saja maunya sendiri saja. Rakyat di Samarinda ini di andaikan anak yang bru lahir saja yang tidak bisa apa-apa hanya bisa meminta, menangis, dan melihat saja, mata mereka hanya bisa melihat dan menyksikan dan berbicara seenaknya saja bahwa pemerintah harus ini harus itu tapa mereka tidak memikirkannya. Jikalau ada orang yang mengatakan pemerintah kurang tegas itu memang tapi kalau pemerintah kurang memerhatikan itu salah. Pemerintah Kota Samarinda memang kurang tegas dalam menangani tiap masalahnya padahal masalah di Samarinda itu hanya satu saja tidak banyak yaitu “Banjir” yang diterpa banjir bukan hanya Samarinda saja tapi banyak daerah-daerah yang di Kalimantan Timur jika hujan itu 1 hari 1malam. Ini disebabkan karena kurang disiplinnya warga yang seenaknya saja membuang sampah. Yang sering membuang sampah sembarangan adalah orang-orang kota dan orang yang berkendaraan roda empat mereka bisa membuang sampah dengan melemparnya di parit-parit pingir jalan mereka berpikir itu hanya sampah kecil(ringan) saja tapi jika terus menerus itu akan membuat parit-parit buntu(tersumbat), selain itu di kota Samarinda ini juga kurangnya daerah hijau, semua sudah hilang tidak ada kata hijau lagi di samarinda ini jikalau melihat daerah kotanya, yang bisa dilihat adalah betapa kumuhnya kota ini tidak ada perubahan yang berubah hanya jalanan saja yang di aspal tapi itu hanya sebagin jalan saja, yang rusaknya tidak parah saja diasapal sedangkan daerah yang sangat parah seperti di Jalan Jakarta, MT. Haryono, Suryanata, Pramuka, Ks Tubun, Kemangi, dan daerah di jalan menuju Sambutan tidak sama sekali diubah atau disentuh itu mungkin juga disebabkan kurang tegasnya Pemerintah Samarinda. Selain itu juga penambangan yang membuat kurang resapan air oleh pohon, jikalau itu ditutup selesai menambang okelah tapi ini ini hanya dibiarkan saja seperti anak kecil saja ketika sudah bosan ditinggalkan dan tidak disentuh seperti tidak punya rasa tanggung jawab besar sama sekali. Aku lantas berfikir lebih baik aku tidak pernah tinggal disini ditimbang merasakan pahitnya tinggal di kota yang tidak terurus kebersihannya. Bukan hanya di kota saja yang berserakan sampah tapi sampai di sungainya pun juga ikut kena sasaran tempat buang sampah, sungai yang paling kotr(kumuh) di Samarinda in yaitu sungai Karanghumus yang daerahnya berdekatan dengan pasar segiri. Pasar segiri itu juga merupakan pasar kumuh selain pasar kedondong, pasar itu jika dilewati sebagian orang maka orang itu akan menutup mulut dan hidung karena bau yang sangat menyengat seperti selayaknya sampah. Jikalau pasar kedondonng itu bau sampah itu  wajar karena daerahnya berdekatan denga tempt pembuangan sampah itu sebenarnya tidak wajar. Menurut ku di setiap bulannya diadakannya bersih kota agar kota Samrinda bersih dan sehat dan merelokasi orang-orang(warga) yang tinggal di pinggir sungai agar tidak mengganggu jalannya air itu dan juga memberi aman warga itu sendiri dan juga member peringatan bagi penambang jika selasai menambang tidak menutupnya maka harus dikenakan denda sebanyak jumlah pendapatan perusahaan penambang itu sendiri agar terciptanya sebuah kota yang bersih bebas bencana. Selain dari masalah banjir Samarinda memiliki pendidikan yang kurang memadai hanya sekolah-sekolah bermutu saja seperti SMA 1, SMA 2, SMA 3, SMA 4, SMA 5, SMK 1, SMK 7 hanya sekolah-sekolah itu saja yang memiliki kepastian guru-guru yang berkualitas tinggi atau tanggung jawab sebagai guru yang sudah diberi tugas unntuk mengajar sampai akhir dan tanpa jasa. Sekolah ku sendiri saja tidak mendapatkan hal-hal itu meskipun juga sudah termasuk sebagai sekolah yang berkualitas tapi fasilitas yang kurang memadai guru-guru yang kurang disiplin atau tegas hanya guru yang sesuai standar kuarang lebih hanya 70% saja yang bermutu sisanya hanya masuk kemudian keluar tidak kembali lagi atau hanya memberi soal kemudian gurunya diam saja terkadang gurunya juga jarang masuk mempunyai rasa tanggung jawab saja, seharusnya sih dia harus menyuruh guru lain untuk mengisi kalau dia tidak masuk agar kelas itu tidak kosong dan juga muridnya tidak berkeliaran di ruang kelas supaya tidak di kira tidak di urusi oleh guru dan sekolahannya. Sekolah ku ni juga merupakan sekolah faforit di kota Samarinda tapi itu cuma nama saja jikalau faforit tidak akan menemukan sebuah alat-alat bengkel yang sudah tua dan kamar kecil(wc) yang tidak terawat meskipun tiap hari jum’at.nya diadakan bersih kampus tapi tetap saja kotor haduh namanya juga orang paling anti yang namanya bersih-bersih, mungutin sampah paling anti sukanya cuma ngotori saja tidak mau bersihkan terkadang jikalau di suruh membersihakn aja malah larikan diri ke kantin itu tidak hanya satu sekolahan saja tapi semua sekolah kemungkinan seperti itu paling juga yang tidak seperti itu hanya anak-anak yang baik saja. Sudah masalah kebersihan dan perbaikan jalan belum selesai ditambah lagi pendidikannya yang kurang sesuai dengan standar pendidikan. Jikalau orang-orang pada anti sama yang namanya bersih-bersih kemungkinan tempat kita tingal ini akan menjadi tempat sampah. Menurut ku ada beberapa hal yang harus dilakukan oleh Pemerintah untuk menanggulangi kota itu jika 1 kota berhasil maka kota lain pasti juga akan sesuai dengan keinginan dan standard yang merubah kota sebenarnya bukan pemerintahnya tapi warganya dengan bantuan pemerintah yang berusaha menciptakan kota yang indah, bersih, rapi, dan tertata selain itu juga diadakan tiap 1 minnggu  sekali diadakannya hari bebas polusi kendaraan yaitu pelarangan penggunaan kendaraan yang berbahan bakar jika mau berangkat sekolah, ke kantor dan pergi kerja jadi mereka hanya mengunakan seeda sebagai alternative dan juga bebas polusi dan sehat. Ini harus diakukan jika mau berada di tempat yang diinginkan ada sebuah pepatah yang pernah ku dengar ”jika merasa tidak enak dengan tempat yang kamu tempati maka ubahlah tempat itu sesuai dengan kesukaan orang disekitar mu”. Aku menulis bukan sembarangan tapi sesuai dengan apa yang ku lihat dan kurasakan dan juga bukan asal karena ku juga ingin perubahan yang diubah oleh rakyat dan pemerintah dan dinikmati oleh rakyat dan pemerintah yang diubah bkan hanya 1 daerah atau 1 tempat saja tapi yang diubah itu jalur utama kota dan di daerah sekitar mahakam yang butuh diubah seperti selayaknya kota tepian yang bersih dan ramahseprti kota yang pernah mendapat julukan kota bersih dan orang akan terasa nyaman tinggal di samarinda tidak terusik lagi karena masalah jalan yang rusak, banjir di tiap hujannya, dan sampah yang berserakan dimana-mana. Dan ku harap setelah orang membaca ini mungkin orang akan berfikir sama dengan diriku, aku tidak menulis nama sekolahan ku karena ku hanyan butuh pengertiannya saja bagi yang merasa saja bila tidak berkenan silahkan saja.